บทที่ 171: ผู้พบเห็นมีส่วนแบ่งด้วยหรือไม่

บทที่ 171: ผู้พบเห็นมีส่วนแบ่งด้วยหรือไม่

นางหยิบแร่ก้อนหนึ่งจากโต๊ะคราฟต์ขึ้นมาอย่างลวก ๆ แล้วหมุนเล่นบนปลายนิ้ว

“ธาตุภายในวัตถุทุกชนิดล้วนมีสัดส่วน การจัดเรียง และความว่องไวในการทำปฏิกิริยาเป็นของตนเอง จุดประสงค์ของการหยั่งรู้ก็คือทำความเข้าใจคุณสมบัติเหล่านี้ แล้วเจ้าคิดว่าการรู้เรื่องเหล่านี้มีประโยชน์อย่างไร?”

เดลฟีนกับไวโอเล็ตสมกับเป็นศิษย์ที่อาจารย์แม่คนเดียวกันสั่งสอนมา รูปแบบการสอนแทบไม่ต่างกัน ชอบตั้งคำถามให้นักเรียนมีส่วนร่วม

อูเหยาฟังแล้วก็ไม่รู้สึกแปลกใหม่ จึงตอบตามที่นึกได้ว่า “ช่วยให้ตัดสินใจได้ว่าจะเปลี่ยนสภาพอย่างไร ใช้วิธีไหน และเปลี่ยนธาตุใดบ้าง?”